Presentación





El presente blog ha sido realizado por las estudiantes de Educación Inicial del V ciclo de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Se eligieron los temas en el marco del curso Didáctica para la Educación Infantil, del cual aprendimos la importancia no solo de aplicar estrategias pertinentes, sino también de optimizar un entorno adecuado que faciliten el desarrollo del niño y su construcción como un ciudadano autónomo consciente de sus derechos. Por esta razón, detallamos los puntos más relevantes de lo aprendido durante el curso en los puntos de: espacio, tiempo, materiales; con el fin de lograr una educación de calidad. Además, mencionamos las posibles adaptaciones que se podrían realizar para aquellos niños con habilidades diferentes. De igual modo, presentamos un pequeño diagnóstico respecto a las dificultades que presenta nuestro país, Perú, en la implementación de espacio correctamente educativos para los niños. 

Entradas populares de este blog

Carteles, utilidad y distribución en el aula

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Los carteles y rótulos Según MINEDU (2016) menciona que: La organización del aula debe considerar la ambientación y exhibición de las producciones de niños y niñas. Además de proveer tranquilidad, con paredes de pocos colores, organizadores de las actividades, así como carteles o letreros (realizados con los niños) que ayuden a la familiarización de las palabras, nombrando a los sectores, reconociendo las rutinas diarias (asistencia, lonchera, etc.), organizando los materiales e identificándolos con sus nombres. (p. 59) Los carteles y rótulos dentro de las aulas de ciclo I y ciclo II se dividen en dos grupos, los de autogobierno y los de cogobierno. El primero, consta en rótulos que incentiven la autonomía del niño. El segundo, consiste en incentivar las acciones de trabajo colaborativo entre los niños y la docente del aula. (Galindo, 2019). Cartel de secuencia Este debe ser ubicado en un espacio visible del aula, para que los niños puedan observar e identifi...
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Ergonomía del niño en el aula ciclo II

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Ergonomía del niño en el aula ciclo II La ergonomía define la Real academia española (RAE, 2014)   como   “Estudio de la adaptación de las máquinas, muebles y utensilios a la persona que los emplea habitualmente, para lograr una mayor comodidad y eficacia”. Sin embargo, en esta sección nos enfocaremos en la ergonomía, pero del ámbito educativo, sobre todo del ciclo II. Es importante tener en cuenta la disposición del ambiente educativo, ya que este es promueve el aprendizaje y, por ende, el desarrollo integral de los niños y niñas (Castro y Morales, 2015). Los mobiliarios que se encuentra en el ambiente educativo tienen que disponer en cantidad y calidad, este a la altura del   niño y sobre todo en buen estado y que no presente rajaduras ni astillados para brindar   una educación en condiciones dignas y de bienestar (Instituto Nacional para la Eval...
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Guias para organizar los espacios y materiales

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Me oriento para organizar mi aula El espacio donde pasa mas tiempo el niño es su aula y es necesario tener en cuenta las siguientes propuestas: El aula de educación infantil contara con unas dimensiones mínimas, destinada a niños menores de 2 años dispondrá de áreas diferenciadas para el descanso e higiene personal. También se pondrá contar con una sala para usos múltiples para comedor y patio de juego. a . Espacios para la actividad autónoma y el juego libre La vida cotidiana del bebé transcurre entre dormir, ser alimentado, aseado y permanecer por momentos despierto. Cuando está despierto, en un estado de tranquilidad y satisfecho, es el momento de la actividad libre, explora con la mirada, está atento y en contacto con su entorno, a través del oído, el olfato, el tacto, la piel, las manos, los pies y con el cuerpo en general. Le llama la atención la luz y la sombra, escuchar las voces de las personas, los olores. Todo es nuevo para él.  b. Espacios para...
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